Le ministère de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, en partenariat avec les autres départements ministériels en charge de l’éducation ainsi qu’avec les partenaires techniques et financiers (PTF), organise la revue sectorielle conjointe de l’éducation.

La cérémonie s’est tenue sous la présidence du ministre de l’Éducation nationale et de la Promotion civique, Dr Aboubakar Assidick Choroma.

Pendant trois jours, les participants passeront en revue l’état d’avancement du Plan intérimaire de l’éducation au Tchad (PIET 2) et formuleront des recommandations concrètes en vue d’améliorer le système éducatif national.

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Alors que des milliers de jeunes Soudanais vivent en exil au Tchad, la question cruciale de leur avenir scolaire était au centre d’une rencontre diplomatique à N’Djamena.

Sur instruction du chef de la diplomatie tchadienne, le Secrétaire général du Ministère des Affaires étrangères, Dr Djangbeye Guelngar Évariste, s’est entretenu avec le Chargé d’affaires de l’ambassade du Soudan, Dr Abdallah Abakar Saleh. Au cœur des échanges, l’organisation des examens secondaires pour les réfugiés soudanais sur le sol tchadien.

Les deux parties ont passé en revue les modalités pratiques de ces épreuves, saluant la réussite des éditions précédentes grâce à une coopération bilatérale « exemplaire ». Elles ont réaffirmé leur volonté commune de renforcer la coordination avec les agences humanitaires et les partenaires internationaux. L’objectif est de garantir un cadre éducatif stable et offrir à ces jeunes déplacés par le conflit de réelles perspectives de poursuite d’études.

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La délégation provinciale de l’Éducation nationale et de la Promotion civique de la province du Lac, avec l’appui du Programme alimentaire mondial (PAM), a lancé ce matin à Bol une session de formation destinée aux acteurs impliqués dans la gestion du programme d’alimentation scolaire. Cette initiative vise à renforcer les capacités des responsables éducatifs et communautaires afin d’améliorer la gestion et l’efficacité de ce programme dans les établissements scolaires de la province.

Cette session de formation regroupe au total 75 participants, composés notamment de directeurs d’écoles, de représentants des associations des parents d’élèves, de mères d’élèves et de cuisinières chargées de la préparation des repas dans les écoles bénéficiaires. Ces acteurs auront l’occasion d’approfondir leurs connaissances sur les mécanismes de mise en œuvre du programme d’alimentation scolaire.

Cette formation vise à garantir une meilleure gestion des vivres distribués dans les écoles, mais aussi à assurer la transparence et l’efficacité dans le suivi des activités liées à l’alimentation des élèves. Les participants seront notamment outillés sur la mise en œuvre du programme d’alimentation scolaire, le remplissage des fiches de gestion de stock ainsi que l’élaboration des rapports mensuels, des documents essentiels pour assurer un suivi rigoureux des denrées alimentaires et des activités menées dans les écoles.

Le chef de service provincial de l’alimentation, de la nutrition, de la santé scolaire et des activités d’urgence basé à Bol, Abdelkader Ousmane Mahamat, a rappelé l’importance du programme d’alimentation scolaire dans l’amélioration des conditions d’apprentissage des élèves. Il a indiqué que ce dispositif contribue non seulement à lutter contre la malnutrition chez les enfants, mais aussi à réduire l’absentéisme et à améliorer la fréquentation scolaire, particulièrement dans les zones vulnérables.

De son côté, le chargé de programme du PAM à Bol, Allaramadji Honoré Toyom, a mis l’accent sur la nécessité de renforcer les capacités des acteurs locaux afin d’assurer une gestion efficace et transparente du programme. Selon lui, la formation constitue un levier important pour garantir que les vivres mis à disposition par le PAM profitent pleinement aux élèves bénéficiaires.

Ouvrant officiellement les travaux, le délégué provincial de l’Éducation nationale et de la Promotion civique du Lac, Idriss Moussa Mahamat, a salué l’appui constant du PAM dans la mise en œuvre des activités éducatives dans la province. Il a encouragé les participants à suivre attentivement les différents modules afin de mieux remplir leur mission au sein des établissements scolaires.

À travers cette formation, les autorités éducatives et leurs partenaires entendent renforcer la bonne gouvernance du programme d’alimentation scolaire et contribuer à améliorer la qualité de l’éducation dans la province du Lac, où l’appui des partenaires humanitaires demeure essentiel pour soutenir la scolarisation des enfants.

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La tension monte d’un cran entre les pouvoirs publics et le corps enseignant. Dans un communiqué rendu public le 27 février 2026 à N’Djaména, la section provinciale du Syndicat des Enseignants du Tchad (SET) a dénoncé avec fermeté la suspension des salaires du mois de février qui touche plusieurs enseignants. Cette décision, jugée brutale, alimente un climat social déjà fragilisé.

Le SET condamne une mesure qu’il considère comme profondément injuste et nuisible au bien-être des éducateurs. Le syndicat évoque un environnement marqué par des pressions croissantes, des menaces à peine voilées et des tentatives d’intimidation visant à affaiblir la mobilisation. Face à cette situation, les responsables syndicaux ont exprimé leur solidarité totale envers les enseignants affectés par ces retenues salariales.

Dans ce contexte tendu, l’organisation appelle ses membres à rester unis et déterminés. Elle insiste sur la nécessité de renforcer la cohésion et d’éviter toute démobilisation. Pour structurer la réponse collective, le bureau provincial a convoqué une Assemblée Générale extraordinaire prévue ce samedi 28 février 2026 à 9 heures, à la permanence syndicale installée au sein de l’école du Centre.

Cette rencontre devra permettre aux enseignants d’évaluer l’ampleur de la crise sociale qui les frappe et d’élaborer une stratégie commune pour défendre leurs droits. Alors que le bras de fer se poursuit au Tchad, cette assemblée s’annonce décisive et pourrait marquer un tournant dans l’évolution du mouvement.

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La commune du 10e arrondissement de N’Djamena a abrité, ce mercredi 25 février 2026, la cérémonie de lancement d’un vaste projet de soutien à l’éducation. Financée par le Centre Roi Salman pour le secours et les actions humanitaires et mise en œuvre par l’Organisation pour la Promotion de l’Enseignement au Tchad (OPET), cette initiative marque un tournant pour l’année scolaire 2026.

La cérémonie était présidée par le ministre de l’Éducation nationale, Aboubakar Assidick Choroma, en présence de nombreuses personnalités, dont le maire Mahamat Khalil Abdelkerim, le chargé d’affaires de l’ambassade d’Arabie Saoudite, Khassan Ben Hamad Alhimadan, le député Mahamoud Hassan Kodi, le recteur de l’académie de l’Ouest, Pr Mahamat Barka, ainsi que le représentant de l’OPET, Adoum Attié Abdelkerim. Plusieurs responsables éducatifs et partenaires techniques ont également pris part à cet événement.

Ce programme, qui s’étendra sur six mois, vise à améliorer les conditions d’apprentissage de 23 000 élèves du primaire répartis dans huit provinces : Lac, Kanem, N’Djamena, Hadjer-Lamis, Batha, Guéra, Mayo-Kebbi Est et Logone Occidental. Concrètement, il prévoit la distribution de cartables, de tenues scolaires et de 5 750 tables-bancs.

Prenant la parole, le maire Mahamat Khalil Abdelkerim s’est réjoui du choix de l’école primaire d’Ourallah, située dans sa commune, pour abriter ce lancement. Il a souligné l’importance de ce projet pour l’amélioration du cadre éducatif et a salué la coopération exemplaire entre le Tchad et le Royaume d’Arabie Saoudite, concrétisée par le soutien de l’OPET et du Centre Roi Salman.

Le ministre Aboubakar Assidick Choroma a, quant à lui, inscrit cette action dans la continuité des grandes réformes éducatives engagées sous l’impulsion du président Mahamat Idriss Déby Itno. Il a réaffirmé la volonté du gouvernement de renforcer le système éducatif national et d’offrir un environnement scolaire toujours plus propice à la réussite des élèves.

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La section provinciale du Syndicat des Enseignants du Tchad (SET) dans le Salamat appelle ses militants à reprendre normalement les activités pédagogiques, malgré le climat de crise qui secoue le secteur éducatif. Dans un communiqué signé ce dimanche 22 février 2026, son secrétaire général, Djamal Mahamat Ali, dénonce l’attitude de certaines coordinations provinciales qui maintiennent la grève, au risque de compromettre les discussions en cours.

Cette prise de position intervient à l’issue d’une assemblée générale extraordinaire tenue le samedi 21 février 2026 à Am-Timan. Les responsables provinciaux du SET affirment que des déclarations relayées par la section de N’Djaména dans la presse en ligne ont contribué à semer la confusion parmi les enseignants, en contradiction avec les procédures internes encadrant les mouvements de grève.

Les membres du SET du Salamat expriment leur indignation face à ce qu’ils considèrent comme des initiatives isolées et préjudiciables à la cohésion syndicale. Ils estiment que ces appels à la grève, diffusés sans concertation claire avec les instances nationales, fragilisent l’unité du syndicat et perturbent les efforts visant à trouver une issue négociée à la crise.

Par ailleurs, la section provinciale réaffirme son soutien au Bureau Exécutif National, saluant les avancées enregistrées lors de la première phase des négociations, notamment la signature du Décret n° 2850. Elle recommande au BEN de renforcer la communication à l’endroit des enseignants, d’accélérer la mise en œuvre des engagements pris et de rendre publiques les séances de travail de la commission tripartite, notamment à travers l’ONAMA, afin de garantir plus de transparence.

En attendant des résultats concrets, le SET du Salamat invite ses membres à assurer la continuité des enseignements tout en restant mobilisés. Le syndicat prévient toutefois que ce communiqué pourrait servir de préavis si les engagements convenus ne sont pas respectés, laissant ainsi la porte ouverte à d’éventuelles actions futures.

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Dans une déclaration officielle rendue publique ce 20 février, le ministre de l’Éducation nationale, Dr Aboubacar Assidick Choroma, a vivement réagi au mouvement de grève enclenché par les enseignants de la capitale. Il conteste la légalité du débrayage, met en cause la direction locale du Syndicat des Enseignants du Tchad (SET) et annonce des sanctions financières radicales.

Le ton est monté d’un cran dans le dossier de la crise scolaire. Le ministre de l’Éducation nationale, Dr Aboubacar Assidick Choroma, a brisé le silence ce jeudi 20 février pour dénoncer ce qu’il considère comme une « grève sans préavis » à N’Djamena. Il reproche à la section locale du SET d’avoir lancé l’ordre de grève « en faisant fi des négociations en cours », une initiative qu’il juge contraire à la position du Bureau national du syndicat, lequel « ne cautionne pas cette démarche ».

Dans sa communication, le ministre de l’éducation nationale est également revenu sur les images marquantes de la dernière Assemblée générale de la section syndicale. Il a qualifié les pleurs de Djibrine Assali, ancien leader syndical, de « manœuvres visant à manipuler l’opinion publique ». Selon lui, ces scènes participent d’une stratégie de victimisation qui masque une réalité plus politique. Le ministre a ainsi dénoncé « la politisation du SET de N’Djaména » par des hommes politiques, suggérant que des intérêts partisans se cachent derrière le mouvement social.

Sur le fond, le ministre a été catégorique quant aux conséquences de la grève. Appliquant à la lettre le principe « pas de travail, pas de salaire », il a annoncé que « les journées non prestées pour cause de grève ne donnent pas lieu à rémunération ». Allant plus loin, il a précisé que la charge financière de ces journées incomberait désormais au syndicat lui-même. « Les salaires des jours non prestés sont à la charge du syndicat signataire du mouvement de grève », a-t-il martelé, avant de conclure sur un avertissement sans équivoque « La section SET de N’Djaména sera tenue responsable de toutes les conséquences qui découleront de ce mouvement de grève. »

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Malgré la guerre et l’exil, l’école continue. Des milliers d’enfants soudanais réfugiés dans l’est du Tchad peuvent de nouveau apprendre, grâce à la mise en place d’espaces temporaires d’apprentissage.

Contraints de fuir les violences au Soudan, de nombreux enfants ont tout laissé derrière eux, y compris leurs salles de classe. Réfugiés aujourd’hui dans le camp de Marassabré, ils se trouvaient confrontés au risque d’une année scolaire perdue.

Pour leur offrir un avenir malgré le déracinement, l’UNICEF a installé 25 espaces temporaires d’apprentissage dans le camp. Ce projet a pu voir le jour grâce au soutien financier du Comité national italien pour l’UNICEF et du ministère des Affaires étrangères des Émirats arabes unis (MoFA UAE). Ces structures permettent aux enfants de renouer avec le savoir et de retrouver un semblant de normalité, essentiel à leur résilience.

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Ce 14 février 2026, la Section Provinciale du Syndicat des Enseignants a annoncé une grève de deux semaines, du 16 au 28 février, pour exiger la mise en œuvre immédiate du protocole d’accord avec le gouvernement.

Face à ce qu’ils dénoncent comme une inertie des autorités, les enseignants appellent à l’unité et à la sérénité, tout en se réservant le droit d’intensifier le mouvement si aucune avancée n’est constatée. Deux semaines d’école à l’arrêt s’annoncent à N’Djamena, symbole de la détermination du corps enseignant à faire respecter ses droits.

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